Objetivos:
- Compartir la lectura de un texto con los otros.
- Compartir con otros el efecto que una obra literaria produce.
- Comentar con otros lo que se está leyendo.
- Comentar con los otros lo leído: intercambiar opiniones acerca de la historia contada y de cómo está contada. Preguntarse por las intenciones del autor.
- Búsqueda y selección de información proveniente de diferentes soportes.
- Promover el uso de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Ampliar el conocimiento: evocar otros textos a partir de lo leído.
Tema:
- Lectura compartida de “Donde viven los monstruos”.
- El lector: Leer para buscar información.
- El investigador: averiguar los datos sobre un escritor que hasta el momento no se conocía.
- Uso del diccionario: resolver dudas sobre el significado de una palabra o expresión.
- Cálculo mental.
Grado: 4° "A" Tiempo: 12 horas cátedra.
Contenidos a abordar:
Cuentos tradicionales. Libro Álbum. Oralidad.
Secuencia de actividades:
- Registro de los conocimientos previos: ¿qué nos enseña este cuento?, pregunta realizada por uno de los alumnos. Se realiza una lista de las respuestas de sus compañeros y luego una síntesis con un mapa conceptual.
- Ilustración: representación gráfica de la lectura (por ej: el personaje que más le gustó o acción que realizaba el personaje).
- Texto: Puesta en común de las opiniones del grupo. Realización de ficha bibliográfica.
- Búsqueda y selección de información en Internet.
En Wikipedia: fecha y lugar de nacimiento del autor (cálculo mental: ¿cuántos años tuvo cuando escribió el libro? ¿cuántos años tiene ahora?, ¿cuántos años tenia cuando recibió su primer premio?)
En Youtube: visualización del video-animación, el trailer 1 y el trailer 2 de la película.
En Anobii: visualización de las tapas de los libros, las diferentes versiones.
- Elaboración de una ficha bibliográfica para registrar: título del libro, autor, ilustrador, año, lugar, editorial.
Título del Libro | Donde viven los monstruos |
Autor | Maurice Sendak |
Ilustrador | Maurice Sendak |
Año | 1963 |
lugar | buenos aires |
Editorial | Alfaguara |
Cierre:
- Comparación de los diferentes recursos utilizados para el mismo cuento. Texto narrativo, texto teatral, ilustraciones, fotografías.
- Sonido: Se seleccionarán 6 compañeros para que realicen la lectura y se grabará con un celular. Luego escucharán y detectarán errores, corregirán y editarán posteriormente con Audacity. Anotaciones de registro: qué parte de la lectura es fluida. Ejemplos de la grabación a editar:
Recursos
- Edición de sonido: Audacity (recortar y ajustar)
- Edición de imágenes: GIMP (pintar)
- Realización de video con “Movie Marker” (inclusión de imágenes, música y sonido)
