lunes, 28 de noviembre de 2011
jueves, 11 de agosto de 2011
MUSEO DE CIENCIAS NATURALES
VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES BERNRDINO RIVADAVIA. ACTIVIDAD REALIZADA POR LOS CUATRO CUARTOS GRADOS DE LA ESCUELA ACOMPAÑADOS POR LAS PROFESORAS: CLAUDIA GOMEZ, DANIELA FONTANA Y CYNTHIA ELIAS.
martes, 9 de agosto de 2011
DE ALDEAS A GRANDES CIUDADES
Imagenes de las ciudades de Bariloche, Mar del Plata y Buenos Aires desde mediados del siglo XIX hasta principios del siglo XX
jueves, 28 de julio de 2011
Cuentos monstruosos
Objetivos:
- Compartir la lectura de un texto con los otros.
- Compartir con otros el efecto que una obra literaria produce.
- Comentar con otros lo que se está leyendo.
- Comentar con los otros lo leído: intercambiar opiniones acerca de la historia contada y de cómo está contada. Preguntarse por las intenciones del autor.
- Búsqueda y selección de información proveniente de diferentes soportes.
- Promover el uso de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Ampliar el conocimiento: evocar otros textos a partir de lo leído.
Tema:
- Lectura compartida de “Donde viven los monstruos”.
- El lector: Leer para buscar información.
- El investigador: averiguar los datos sobre un escritor que hasta el momento no se conocía.
- Uso del diccionario: resolver dudas sobre el significado de una palabra o expresión.
- Cálculo mental.
Grado: 4° "A" Tiempo: 12 horas cátedra.
Contenidos a abordar:
Cuentos tradicionales. Libro Álbum. Oralidad.
Secuencia de actividades:
- Registro de los conocimientos previos: ¿qué nos enseña este cuento?, pregunta realizada por uno de los alumnos. Se realiza una lista de las respuestas de sus compañeros y luego una síntesis con un mapa conceptual.
- Ilustración: representación gráfica de la lectura (por ej: el personaje que más le gustó o acción que realizaba el personaje).
- Texto: Puesta en común de las opiniones del grupo. Realización de ficha bibliográfica.
- Búsqueda y selección de información en Internet.
En Wikipedia: fecha y lugar de nacimiento del autor (cálculo mental: ¿cuántos años tuvo cuando escribió el libro? ¿cuántos años tiene ahora?, ¿cuántos años tenia cuando recibió su primer premio?)
En Youtube: visualización del video-animación, el trailer 1 y el trailer 2 de la película.
En Anobii: visualización de las tapas de los libros, las diferentes versiones.
- Elaboración de una ficha bibliográfica para registrar: título del libro, autor, ilustrador, año, lugar, editorial.
Título del Libro | Donde viven los monstruos |
Autor | Maurice Sendak |
Ilustrador | Maurice Sendak |
Año | 1963 |
lugar | buenos aires |
Editorial | Alfaguara |
Cierre:
- Comparación de los diferentes recursos utilizados para el mismo cuento. Texto narrativo, texto teatral, ilustraciones, fotografías.
- Sonido: Se seleccionarán 6 compañeros para que realicen la lectura y se grabará con un celular. Luego escucharán y detectarán errores, corregirán y editarán posteriormente con Audacity. Anotaciones de registro: qué parte de la lectura es fluida. Ejemplos de la grabación a editar:
Recursos
- Edición de sonido: Audacity (recortar y ajustar)
- Edición de imágenes: GIMP (pintar)
- Realización de video con “Movie Marker” (inclusión de imágenes, música y sonido)
jueves, 14 de julio de 2011
Comenzando a sembrar
Los alumnos de 4° A seleccionaron paisajes de algunas provincias de nuestro país para ambientar la sala de Informática. Ellos escribieron un epígrafe con el motivo por el cual seleccionaron estas imágenes y luego lo expusieron al grupo en forma oral y localizando el paisaje en el mapa de la República Argentina.
Música: Semillita de Magdalena Fleitas
ENS N°1 (CABA, Argentina, 2011)
ENS N°1 (CABA, Argentina, 2011)
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